5月22日，“我们出去玩社团”13名社团成员在周悦老师的带领下来到白沙门公园，观摩蜗牛机构组织的森林教育活动，我们每个人都受益匪浅，体验到了自然的魅力，感受到了自然带给儿童的特殊意义，给我们带来了许多“自然教育”的启发。
一、自然——一本需要深度挖掘的活教材
蜗牛老师丰富的自然知识经验和教学经验，就像一本活的自然教科书。为了让儿童走进自然，蜗牛老师用生动形象的语言引导儿童去思考和探索。启迪我们要倡导儿童自主地探索观察自然，教师要为儿童建立引导的桥梁和挖掘更多的自然课程资源，激发幼儿产生对自然界生命的好奇心。
二、自然教育的智慧——预设和生成灵活转换
本次预设课程是“引蚯蚓”，开展中生成了蝉、癞蛤蟆、竹节虫等生物，蜗牛老师灵活地将预设和生成进行转换，带儿童领略了不同的自然智慧，探寻之余开展“森林寻宝”游戏，不仅给儿童带来了自信心，还促进了儿童爱上自然。启发我们在自然教育中，要学习和积累自然知识经验，才能更好地处理好自然教育的预设和生成之间的转换。
三、自然教育——促进儿童自然地发展
活动过程中有效地促进了儿童五大领域的发展。健康领域方面:阳光充足、花繁叶茂的自然世界，能够促进儿童健康地成长；语言领域方面：大自然是一个自由、宽松的语言交往环境，儿童与同伴、老师之间的语言交流，有效地提高了语言能力；社会领域方面：自然环境是一个天然的人际交往场所，儿童与同伴独特的交往方式，促进儿童与他人交往、合作等各种人际交往技能的发展；科学领域方面：儿童主动地探索自然环境，发现各种各样的生物，能运用感知器官、动手动脑去思考问题，满足了儿童的求知欲和好奇心；艺术领域方面：儿童感受到了自然世界的美好事物，丰富了他们的感性经验和审美情感，激发表现美、创造美的情趣。
我们非常开心能够观摩此次蜗牛老师的森林教育课程，大家受益匪浅。“大自然是一本活教材”，我们要践行“活教育”，就需要努力学习专业知识，丰富实践知识，加强自然学科知识。希望未来某一日为人师时，我们能真正读懂儿童的自然，走进自然的儿童。
文、图/ 曾琬清
